التعليم التعاوني وأثره على تحصيل تلاميذ دوي صعوبات التعلم في مادة اللغه العربية للصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسي
الملخص
هدفت هذه الدراسة على التعرف على أثر طريقة التعليم التعاوني على تحصيل تلاميذ دوي صعوبات التعلم في مادة اللغة العربية للصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسي، تم اتباع المنهج التجريبي للكشف عن أثر طريقة التعليم التعاوني على تحصيل تلاميذ دوي صعوبات التعلم في مادة اللغة العربية للصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسي، تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية من المدارس الموجودة بمنطقة قصر بن غشير وتم اختيار مدرسة التحرير، و تكون مجتمع الدراسة من جميع تلاميذ الصف الرابع من مرحلة التعليم الاساسي بمنطقة قصر بن غشير، وكانت اهم النتائج كالتالي:
1 فاعلية طريقة التعليم التعاوني على الطريقة الاعتيادية في تنمية التحصيل الدراسي.
2 إن لطريقة التعليم التعاوني أهمية في تطوير التفكير لدى التلاميذ.
3 أن التعلم بطريقة التعليم التعاوني لا يطور المعرفة فقط بل يزود التلاميذ بفرص لملاحظه طرق الوصول إلى حل المشكلات.
4 إن التدريس بالتعليم التعاوني يوفر جو من الحرية ويعطي التلاميذ حرية الرأي والاستقلالية.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
يوافق المؤلفون الذين ينشرون في هذه المجلة على الشروط التالية:
-
الاحتفاظ بحقوق الملكية: يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر لأعمالهم، ويمنحون المجلة حق النشر الأول (Right of First Publication).
-
رخصة الاستخدام: تخضع جميع الأعمال المنشورة في هذه المجلة لرخصة المشاع الإبداعي: نَسب المُصنَّف 4.0 دولي (CC BY- 4.0).
-
حقوق القراء والآخرين: بموجب هذه الرخصة، يُسمح للآخرين بنسخ وتوزيع وعرض العمل، واشتقاق أعمال أخرى منه، بشرط:
- نَسب العمل: ذكر اسم المؤلف الأصلي والمجلة (الاستشهاد المرجعي الصحيح). -
حقوق المؤلف الإضافية: يحق للمؤلفين نشر أعمالهم (مثل النسخة النهائية المنشورة) في مستودعات مؤسسية أو على مواقعهم الشخصية بعد النشر في المجلة، مع الإشارة إلى أن المجلة هي مكان النشر الأول.
