إدراكات معلمي التربية البدنية في مرحلة التعليم الأساسي بمدينة طرابلس لمفهوم التدريس الفعال
الملخص
يهدف هذا البحث للتعرف على إدراكات معلمي التربية البدنية في مرحلة التعليم الأساسي بمدينة
طرابلس لمفهوم التدريس الفعال، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي لمناسبته لطبيعة هذا البحث،
ويمثل مجتمع البحث معلمي التربية البدنية في مرحلة التعليم الأساسي في مدينة طرابلس بدولة ليبيا
) 2322 م، وقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية وقوامها ) 023 / خلال العام الدراسي 320
معلم تربية بدنية، وكانت اخم النتائج كالتالي:
0. أن معلمي التربية البدنية في مرحلة التعليم الأساسي لديهم إدراكات مرتفعة لمفهوم التدريس الفعال
في جميع محاور البحث.
2. أن درجة إدراكات معلمي التربية البدنية في مرحلة التعليم الأساسي كانت مرتفعة في جميع محاور
البحث والدرجة الكلية للمحاور، وفيما يتعلق بترتيب المحاور تبعاً لدرجة الإدراكات، فكان على النحو
التالي: محور التخطيط، محور التطبيق، محور التقويم.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
يوافق المؤلفون الذين ينشرون في هذه المجلة على الشروط التالية:
-
الاحتفاظ بحقوق الملكية: يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر لأعمالهم، ويمنحون المجلة حق النشر الأول (Right of First Publication).
-
رخصة الاستخدام: تخضع جميع الأعمال المنشورة في هذه المجلة لرخصة المشاع الإبداعي: نَسب المُصنَّف 4.0 دولي (CC BY- 4.0).
-
حقوق القراء والآخرين: بموجب هذه الرخصة، يُسمح للآخرين بنسخ وتوزيع وعرض العمل، واشتقاق أعمال أخرى منه، بشرط:
- نَسب العمل: ذكر اسم المؤلف الأصلي والمجلة (الاستشهاد المرجعي الصحيح). -
حقوق المؤلف الإضافية: يحق للمؤلفين نشر أعمالهم (مثل النسخة النهائية المنشورة) في مستودعات مؤسسية أو على مواقعهم الشخصية بعد النشر في المجلة، مع الإشارة إلى أن المجلة هي مكان النشر الأول.
