قياس مستوى أداء المهارات التدريسية لمعلمي التربية البدنية في ضوء معايير الجودة
الملخص
هدف هذا البحث للتعرف على حاجة معلمي التربية البدنية إلى مهارات تخطيط التدريس في ضوء معايير الجودة الشاملة
ومدى حاجة معلمي التربية البدنية إلى مهارات تنفيذ التدريس في ضوء معايير الجودة الشاملة ومدى حاجة معلمي التربية البدنية إلى
مهارات تقويم التدريس في ضوء معايير الجودة الشاملة، استخدمت الباحثة المنهج ألوصفي بالأسلوب المسحي، وذلك لملاءمته لطبيعة
هذه البحث، وتكون مجتمع البحث من معلمي التربية البدنية للتعليم الأساسي والإعدادي والثانوي لمدينة طرابلس- ليبيا وعددهم تقريباً
7722 ، وكانت اهم النتائج كما يلي:
•خطط أنشطة الدرس )إجراءات التدريس( بطريقة صحيحة بما يساهم في تنمية المهارات العقلية العليا جاءت في الترتيب الأول %. بنسبة 74.62
•تحدد وتختار طرق التدريس المناسبة لتحقيق الأهداف بما يتناسب مع مستوى التلاميذ ومراعاة الفروق الفردية حيث جاءت بالترتيب .% الثاني وبنسبة 74.62
• تدرس موضوعات التربية البدنية في صورة وحدات دراسية في إطار واقعي مترابط يتصل اتصالاً وثيقاً بحياة التلاميذ الواقعية .% جاءت بالمرتبة الثانية وبنسبة 76.24
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
يوافق المؤلفون الذين ينشرون في هذه المجلة على الشروط التالية:
-
الاحتفاظ بحقوق الملكية: يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر لأعمالهم، ويمنحون المجلة حق النشر الأول (Right of First Publication).
-
رخصة الاستخدام: تخضع جميع الأعمال المنشورة في هذه المجلة لرخصة المشاع الإبداعي: نَسب المُصنَّف 4.0 دولي (CC BY- 4.0).
-
حقوق القراء والآخرين: بموجب هذه الرخصة، يُسمح للآخرين بنسخ وتوزيع وعرض العمل، واشتقاق أعمال أخرى منه، بشرط:
- نَسب العمل: ذكر اسم المؤلف الأصلي والمجلة (الاستشهاد المرجعي الصحيح). -
حقوق المؤلف الإضافية: يحق للمؤلفين نشر أعمالهم (مثل النسخة النهائية المنشورة) في مستودعات مؤسسية أو على مواقعهم الشخصية بعد النشر في المجلة، مع الإشارة إلى أن المجلة هي مكان النشر الأول.
