The Impact of Using Flipped Classroom Model on Students' Reading Achievements
الكلمات المفتاحية:
فيما يتعلق بفكرة التعلم في الفصول المعكوسة.الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر نموذج الصف المعكوس على مهارات القراءة لدى الطالب. تم التحقق من ذلك من خالل أهداف الدراسة وهي: التحقق من كيفية تأثير نموذج الصف المعكوس على تفاعل الطالب مع مواد القراءة داخل الفصل وخارجه وفحص تأثيرات أنشطة الصف المعكوس على فهم القراءة لدى الطالب والتفكير النقدي ومهارات القراءة والكتابة بشكل عام. . تم اختيار عينة من طالب قسم اللغة اإلنجليزية بجامعة طرابلس كلية التربية قصر بن غشير. تم جمع بيانات هذه الدراسة عن طريق االختبار القبلي واالختبار البعدي. وتكونت عينة الدراسة من 30 طالبا. أشارت نتائج هذه الدراسة إلى أن الفصل الدراسي المعكوس له تأثير كبير على مهارات القراءة لدى الطالب، ويمكنه تحسين تقدم الطالب بدقة، كما يمكنه توفير الوقت. أوصت الدراسة بأن يستخدم المعلمون الفصول الدراسية المعكوسة، وقد تتطلب الفصول الدراسية المعكوسة تدريبًا لكل من الطالب والمعلمين، ويجب على الطالب إتقان إدارة الوقت وبذل الجهد، وقد يفكر المعلمون في تقديم تعليمات شاملة للطالب
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
يوافق المؤلفون الذين ينشرون في هذه المجلة على الشروط التالية:
-
الاحتفاظ بحقوق الملكية: يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر لأعمالهم، ويمنحون المجلة حق النشر الأول (Right of First Publication).
-
رخصة الاستخدام: تخضع جميع الأعمال المنشورة في هذه المجلة لرخصة المشاع الإبداعي: نَسب المُصنَّف 4.0 دولي (CC BY- 4.0).
-
حقوق القراء والآخرين: بموجب هذه الرخصة، يُسمح للآخرين بنسخ وتوزيع وعرض العمل، واشتقاق أعمال أخرى منه، بشرط:
- نَسب العمل: ذكر اسم المؤلف الأصلي والمجلة (الاستشهاد المرجعي الصحيح). -
حقوق المؤلف الإضافية: يحق للمؤلفين نشر أعمالهم (مثل النسخة النهائية المنشورة) في مستودعات مؤسسية أو على مواقعهم الشخصية بعد النشر في المجلة، مع الإشارة إلى أن المجلة هي مكان النشر الأول.
