مستوى التفكير العلمي لدى طلبة كلية التربية وعلاقته ببعض المتغيرات
الكلمات المفتاحية:
مهارات التفكير- الطلبة – المتغيراتالملخص
يعد التفكير من الموضوعات المهمة والحيوية التي انشغلت بها التربية قديماً وحديثاً، وذلك لما له من أهمية بالغة من تمكين المتعلمين من مهارات أساسية في عملية التعلم والتعليم؛ إذ تتجلى جوانب هذه الأهمية في ميل التربويين على اختلاف مواقعهم العلمية ويهدف البحث الى التعرف على مستوى التفكير العلمي لدى عينة البحث ، والكشف عن الفروق لمتغير الجنس في مهارات التفكير العلمي ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي ، وطبق مقياس مهارات التفكير العلمي من اعداد كوفان صباح عبدالجبار ، الهام احمد الزهاوي وطبق الباحث على عينة قوامها (100) طالب من الاقسام العلمية والأدبية وتوصلت نتائج البحث الى أن مستوى التفكير العلمي لطلبة الجامعة كانت فوق المتوسط ، وايضا لا يوجد اختلافا في مستوى التفكير يعزى لمتغير الجنس
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
يوافق المؤلفون الذين ينشرون في هذه المجلة على الشروط التالية:
-
الاحتفاظ بحقوق الملكية: يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر لأعمالهم، ويمنحون المجلة حق النشر الأول (Right of First Publication).
-
رخصة الاستخدام: تخضع جميع الأعمال المنشورة في هذه المجلة لرخصة المشاع الإبداعي: نَسب المُصنَّف 4.0 دولي (CC BY- 4.0).
-
حقوق القراء والآخرين: بموجب هذه الرخصة، يُسمح للآخرين بنسخ وتوزيع وعرض العمل، واشتقاق أعمال أخرى منه، بشرط:
- نَسب العمل: ذكر اسم المؤلف الأصلي والمجلة (الاستشهاد المرجعي الصحيح). -
حقوق المؤلف الإضافية: يحق للمؤلفين نشر أعمالهم (مثل النسخة النهائية المنشورة) في مستودعات مؤسسية أو على مواقعهم الشخصية بعد النشر في المجلة، مع الإشارة إلى أن المجلة هي مكان النشر الأول.
