درجة استخدام الإدارة المدرسية لأساليب التعاون بين المدرسة والمجتمع المحلي من وجهة نظر المعلمين (دراسة تطبيقية على مرحلة التعليم الأساسي ببلدية الأبيار في ليبيا)
الكلمات المفتاحية:
درجة-استخدام-الإدارة المدرسية-المدرسة-المجتمع المحليالملخص
تهدف الدراسة إلى معرفة درجة استخدام الإدارة المدرسية لأساليب التعاون بين المدرسة والمجتمع المحلي في بلدية الأبيار من وجهة نظر المعلمين بمرحلة التعليم الأساسي، ومعرفة أهم معوقات التواصل والتعاون بين المدرسة والمجمع المحلي، ولقد تم استخدام المنهج الوصفي كما طبقت استبانة تتكون من (31) عبارة على عينة من معلمي التعليم الأساسي بلغ حجمها (150)، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: إن درجة استخدام الإدارة المدرسية لأساليب التعاون بين المدرسة والمجتمع المحلي في مرحلة التعليم الأساسي وفقا لمجالات (شئون الطلاب، الشئون المدرسية، الصحي والبيئي، والمجالات بصفة عامة) كانت بدرجة متوسطة، ومن أهم معوقات التواصل والتعاون بين المدرسة والمجتمع المحلي (ضغط العمل المدرسي على المعلمين والمديرين، قلة الوعي بأهمية العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلي)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام الإدارة المدرسية لأساليب التعاون بين المدرسة والمجتمع المحلي تبعاً لمتغيري (النوع، ومدة الخدمة) بشكل عام.(127)
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
يوافق المؤلفون الذين ينشرون في هذه المجلة على الشروط التالية:
-
الاحتفاظ بحقوق الملكية: يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر لأعمالهم، ويمنحون المجلة حق النشر الأول (Right of First Publication).
-
رخصة الاستخدام: تخضع جميع الأعمال المنشورة في هذه المجلة لرخصة المشاع الإبداعي: نَسب المُصنَّف 4.0 دولي (CC BY- 4.0).
-
حقوق القراء والآخرين: بموجب هذه الرخصة، يُسمح للآخرين بنسخ وتوزيع وعرض العمل، واشتقاق أعمال أخرى منه، بشرط:
- نَسب العمل: ذكر اسم المؤلف الأصلي والمجلة (الاستشهاد المرجعي الصحيح). -
حقوق المؤلف الإضافية: يحق للمؤلفين نشر أعمالهم (مثل النسخة النهائية المنشورة) في مستودعات مؤسسية أو على مواقعهم الشخصية بعد النشر في المجلة، مع الإشارة إلى أن المجلة هي مكان النشر الأول.
