تقدير الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية طرابلس

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية طرابلس. وتكونت العينة من ) 05 ( أستاذ، وأستاذة
2522 ، وللإجابة عن التساؤلات، وتحقيق أهداف - تم اختيارهم بطريق عشوائية من كلية التربية طرابلس في العام الجامعي 2522
الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وفي الجانب الميداني العملي طبقت استبانة تكونت من قسمين: القسم الأول تضمن
بيانات "أولية شخصية" والقسم الثاني تضمن المعلومات المتعلقة بواقع الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية طرابلس
تم إعدادها، وصياغتها على صورة مقياس ليكرت الخماسي، وقد تضمنت الابعًاد التالية:
البُعد الأول: إدارة العمل والتي تضمن على ) 2( عبارات. البعُد الثاني: البنية التحتية والذي تضمن على ) 4( عبارات. البُعد الثالث:
الترقيات، والحوافز والتي تضمن على ) 2( عبارات. البعُد الرابع: الرواتب والعلاوات والذي تضمن على ) 2( عبارات. البعُد الخامس:
العلاقة بين الزملاء، والمسؤولين والذي تضمن على ) 2( عبارات. وللخروج بنتائج علمية دقيقة لهذه الدراسة قامت الباحثة باستخدام
مقياس ليكرت الخماسي الأبعاد للإجابة عن الفقرات وهي: )راضي جدا , راضي , لا استطيع التحديد , غير راضي , غير راضي جدا
(، وأهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة هي: أن اجابات تشير إلى أن الغالبية العظمة من أفراد العينة يشعرون بالرضا عن المهام
المكلفين بها، حيث أحتلت المرتبة الأولي يليها في الترتيب إتاحة الفرص لاكتساب مهارات وخبرات، وفي المرتبة الثالثة توفر تدابير
الأمن والسلامة، أما فيما يتعلق بالبنية التحتية تشير النتائج إلى أن المبنى غير مناسب ليكون مبنى جامعي، والقاعات الدراسية غير
مجهزة بالأدوات التقنية مثل: ) الحاسوب، وجهاز العرض...( وغير ذلك من المعدات المتعلقة بتجهيز المعامل وكذلك المرافق. كما
أسفرت النتائج أن درجة الرضا عن صرف المرتب، والمستحقات المالية، والحوافز كانت ضعيفة.