الاتجاه نحو استخدام الذكاء الاصطناعي وعلاقته بقلق المستقبل المهني لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة الزيتونة

المؤلفون

  • د. نور الدين مصطفى عيسى Autor/in

DOI:

https://doi.org/10.66338/jes.v11i1.664

الكلمات المفتاحية:

الاتجاه نحو استخدام الذكاء الاصطناعي - قلق المستقبل المهني.

الملخص

هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين الاتجاه نحو استخدام الذكاء الاصطناعي وقلق المستقبل المهني لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة الزيتونة ، هذا بالإضافة إلى التحقق من الفروق في الاتجاه نحو استخدام الذكاء الاصطناعي، وقلق المستقبل المهني تبعــــًا لمتغير النوع (ذكور - إناث)، والدرجة الهعلمية (الماجستير - الدكتوراه)، والتعرف على إمكانية التنبؤ بمستوى قلق المستقبل المهني من الاتجاه نحو استخدام الذكاء الاصطناعي لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة الزيتونة ، وتكونت عينة البحث من (278) طالبًا من طلبة الدراسات العليا بجامعة الزيتونة ، وقد امتدت أعمارهم بين (23 – 35) عامًا بمتوسط عمري قدره (29.24)، وانحراف معياري (3.84)، منهم (171) ذكور و (107) إناث، وبالنسبة للدرجة العلمية منهم (241) بدرجة الماجستير، و (37) بدرجة الدكتوراه، ولجمع البيانات، تم استخدام مقياس الاتجاه نحو استخدام الذكاء الاصطناعي (إعداد: الباحثان)، ومقياس قلق المستقبل المهني (إعداد: أبوحمور، 2022)، وأسفرت النتائج عن وجود علاقة عكسية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين الاتجاه نحو استخدام الذكاء الاصطناعي وقلق المستقبل المهني لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة الزيتونة ، ووجود فروق دالة احصائيا عند مستوى دلالة (0.01) في الاتجاه نحو استخدام الذكاء الاصطناعي وقلق المستقبل المهني في ضوء متغير النوع (ذكور- إناث) لصالح عينة الذكور، وأنه لا توجود فروق دالة احصائيا في الاتجاه نحو استخدام الذكاء الاصطناعي وقلق المستقبل المهني في ضوء متغير الدرجة العلمية (الماجستير - الدكتوراه)، وأنه يمكن التنبؤ بمستوى قلق المستقبل المهني من الاتجاه نحو استخدام الذكاء الاصطناعي لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة الزيتونة

السيرة الشخصية للمؤلف

  • د. نور الدين مصطفى عيسى

    كلية التربية – جامعة الزيتونة

التنزيلات

منشور

2026-05-13

كيفية الاقتباس

الاتجاه نحو استخدام الذكاء الاصطناعي وعلاقته بقلق المستقبل المهني لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة الزيتونة. (2026). مجلة علوم التربية, 11(1). https://doi.org/10.66338/jes.v11i1.664