الغش في الامتحانات وأثره على التحصيل العلمي لدى طلاب المرحلة الجامعية
DOI:
https://doi.org/10.66338/jes.v11i02.709الكلمات المفتاحية:
الغش، الغش في الامتحانات، التحصيل العلمي.الملخص
هدف هذا البحث إلى التعرف على الأسباب والدوافع الكامنة وراء لجوء الطلبة إلى الغش في الامتحانات، وأثره على التحصيل العلمي، وتحديد الأسباب الكامنة وراء هذا السلوك، وأساليب وطرق العلاج المناسبة لتقليل من هذه الظاهرة، وذلك مما يؤدى إلى ضعف التحصيل العلمي، وقد تم الإجابة عن تساؤلات البحث والتوصل إلى نتائج البحث بناء على نتائج الدراسات السابقة في معرفة ما مفهوم الغش في الامتحانات وأثره على التحصيل العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية. ولذلك كان هذا البحث معرفة أسباب هذه الظاهرة وتحليلها، ووضع العلاج المناسب لحد من انتشار ظاهرة الغش في الامتحانات لما له من أثار سلبية على التحصيل العلمي.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة علوم التربية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
يوافق المؤلفون الذين ينشرون في هذه المجلة على الشروط التالية:
-
الاحتفاظ بحقوق الملكية: يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر لأعمالهم، ويمنحون المجلة حق النشر الأول (Right of First Publication).
-
رخصة الاستخدام: تخضع جميع الأعمال المنشورة في هذه المجلة لرخصة المشاع الإبداعي: نَسب المُصنَّف 4.0 دولي (CC BY- 4.0).
-
حقوق القراء والآخرين: بموجب هذه الرخصة، يُسمح للآخرين بنسخ وتوزيع وعرض العمل، واشتقاق أعمال أخرى منه، بشرط:
- نَسب العمل: ذكر اسم المؤلف الأصلي والمجلة (الاستشهاد المرجعي الصحيح). -
حقوق المؤلف الإضافية: يحق للمؤلفين نشر أعمالهم (مثل النسخة النهائية المنشورة) في مستودعات مؤسسية أو على مواقعهم الشخصية بعد النشر في المجلة، مع الإشارة إلى أن المجلة هي مكان النشر الأول.
