فاعلية بيئة تعلم رقمية تفاعلية قائمة على استراتيجية الفصل المقلوب في تنمية قيم المواطنة الرقمية والوعي بالقضايا المجتمعية المعاصرة لدى طلاب المرحلة الثانوية بجمهورية تشاد
DOI:
https://doi.org/10.66338/jes.v11i02.725الكلمات المفتاحية:
بيئة تعلم رقمية تفاعلية؛ استراتيجية الفصل المقلوب؛ قيم المواطنة الرقمية؛ الوعي المجتمعي؛ المرحلة الثانوية؛ جمهورية تشاد.الملخص
سعت هذه الدراسة إلى معالجة الفجوة البنيوية القائمة بين الممارسات التربوية التقليدية ومتطلبات التحول الرقمي والتماسك المجتمعي في السياق التعليمي بجمهورية تشاد. هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية بيئة تعلم رقمية تفاعلية قائمة على استراتيجية الفصل المقلوب في تنمية قيم المواطنة الرقمية (بأبعادها التسعة) والوعي بالقضايا المجتمعية المعاصرة (بأبعاده المعرفية، والوجدانية، والسلوكية) لدى طلاب المرحلة الثانوية. اعتمدت الدراسة التصميم شبه التجريبي ذا المجموعة الضابطة المعادلة مع قياسين قبلي وبعدي، تكونت عينته القصدية من (80) طالباً وطالبة من إحدى الثانويات العامة بمدينة نجامينا، موزعين على مجموعتين: تجريبية (ن=40) وضابطة (ن=40). تم إعداد أداتين رئيسيتين: مقياس قيم المواطنة الرقمية (54 بنداً)، ومقياس الوعي بالقضايا المجتمعية (27 بنداً)، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية في كلا المتغيرين التابعين، كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي. تُؤكد النتائج أن توظيف الفصل المقلوب ضمن بيئات رقمية تفاعلية يُعد مدخلاً بيداغوجياً فعّالاً لنقل الطلاب من الاستهلاك السلبي للمعلومات إلى الممارسة الفاعلة والمسؤولة رقمياً ومجتمعياً. وتوصي الدراسة بإعادة هندسة المناهج التشادية لتدمج القضايا المحلية كوضعيات مشكلة رقمية، وتطوير البنية التحتية التكنولوجية لدعم استدامة هذا النموذج التعليمي.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة علوم التربية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
يوافق المؤلفون الذين ينشرون في هذه المجلة على الشروط التالية:
-
الاحتفاظ بحقوق الملكية: يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر لأعمالهم، ويمنحون المجلة حق النشر الأول (Right of First Publication).
-
رخصة الاستخدام: تخضع جميع الأعمال المنشورة في هذه المجلة لرخصة المشاع الإبداعي: نَسب المُصنَّف 4.0 دولي (CC BY- 4.0).
-
حقوق القراء والآخرين: بموجب هذه الرخصة، يُسمح للآخرين بنسخ وتوزيع وعرض العمل، واشتقاق أعمال أخرى منه، بشرط:
- نَسب العمل: ذكر اسم المؤلف الأصلي والمجلة (الاستشهاد المرجعي الصحيح). -
حقوق المؤلف الإضافية: يحق للمؤلفين نشر أعمالهم (مثل النسخة النهائية المنشورة) في مستودعات مؤسسية أو على مواقعهم الشخصية بعد النشر في المجلة، مع الإشارة إلى أن المجلة هي مكان النشر الأول.
