مقترح لتطوير برنامج الإعداد التربوي لأقسام رياض الأطفال في كليات التربية بجامعة الزاوية في ضوء معايير الجودة الشاملة

المؤلفون

  • أبوبكر الصادق امحمد المريري قسم التربية وعلم النفس/ كلية التربية العجيلات جامعة الزاوية Autor/in https://orcid.org/0009-0002-8849-8634

DOI:

https://doi.org/10.66338/jes.v12i01.735

الكلمات المفتاحية:

برنامج الإعداد التربوي؛ معايير الجودة الشاملة؛ رياض الأطفال؛ جامعة الزاوية؛ التطوير الأكاديمي؛ ليبيا؛ الطفولة المبكرة.

الملخص

هدف البحث إلى بناء تصور مقترح لتطوير برنامج الإعداد التربوي في أقسام رياض الأطفال بكليات التربية في جامعة الزاوية، استناداً إلى معايير إدارة الجودة الشاملة (TQM)، وذلك للتصدي للحاجة الملحة في تجسير الهوة القائمة بين الممارسات الأكاديمية التقليدية ومتطلبات التأهيل المهني لمعلمة الطفولة المبكرة، اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي بصورته المسحية، مع تطبيق استبانة على مجتمع الدراسة كاملاً المكون من (55) عضو هيئة تدريس موزعين على ثلاث كليات تابعة لجامعة الزاوية.

أسفر التحليل الإحصائي باستخدام برنامجي SPSS وAMOS عن نتائج تُظهر تدنياً ملحوظاً في مستوى تطبيق البرنامج الحالي (م = 2.25) بتقدير "منخفض"، وكشفت النتائج عن قصور واضح في استيفاء معايير الجودة المطلوبة، إلى جانب وجود عوائق تنظيمية وإدارية تحدّ من جهود التطوير، فضلاً عن ذلك، أظهر التحليل إجماعاً راسخاً بين المشاركين على ضرورة الإصلاح، إذ لم تُسجَّل فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى إلى متغيري الرتبة الأكاديمية أو سنوات الخبرة، في حين رُصدت تباينات طفيفة وفقاً للكلية التي ينتمي إليها المشاركون.

وبناءً على هذه النتائج، قدّم البحث تصوراً مقترحاً متكاملاً يتضمن آليات إجرائية لتحديث الحوكمة والمناهج واستراتيجيات التدريب الميداني، وتخلص الدراسة إلى ضرورة تبني هذا التصور لضمان تمكين مخرجات التعليم من الكفايات المهنية التي يتطلبها سوق العمل.

التنزيلات

منشور

2026-09-30

كيفية الاقتباس

مقترح لتطوير برنامج الإعداد التربوي لأقسام رياض الأطفال في كليات التربية بجامعة الزاوية في ضوء معايير الجودة الشاملة. (2026). مجلة علوم التربية, 12(01), 99-109. https://doi.org/10.66338/jes.v12i01.735