الذكاء الروحي وعلاقته بالجنس ومستوى التحصيل لدى طلبة كلية التربية جامعة طرابلس بليبيا

الملخص

يعد الذكاء بشكل عام من أكثر مفاهيم علم النفس شيوعًا وارتباطًا بالتحصيل الد ا رسي، والنجاح في المهام التعليمية وغير التعليمية المختلفة. ويعد الوقوف
على مفهوم الذكاء وطبيعته، وطرق قياسه من الأمور التي تساعد على فهم العوامل أو المحددات الرئيسية للنجاح في الأوضاع المدرسية والحياتية المختلفة.

وقد تناول الباحثون أنماطًا متعددة للذكاء، ومن بينها ما يسمى بالذكاء الروحي الذي لاقى اهتمامًا كبي اً ر من قبل عدد لا بأس به من الباحثين،
الثلاثية للذكاء، أن الذكاء الروحي يتضمن بوضوح مزيجًا من القد ا رت: التحليلية، والإبداعية، والعملية.
فالقد ا رت التحليلية توظف في التفكير الوجودي الناقد، وفي إنتاج المعنى الشخصي، والوعي المتسامي، أما
القدرات الإبداعية فتستخدم في درجات متفاوتة في جميع قد ا رت الذكاء الروحي، بينما تتضمن القد ا رت
العملية التطبيقات التكيفية لجميع القدرات، مثل: الوعى المقصود، وحالة توسع الوعي.