تقييم فاعلية الإداء لأعضاء هيئة التدريس في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر طلبة كلية الآداب جامعة اجدابيا

Abstract

هدف البحث إلي معرفة مستوي تقييم فاعلية أداء أعضاء هيئة التدريس في ضوء معايير الجودة المتضمنة المهارات التالية (التخطيط للمادة ، تنفيذ المادة ، الصفات الشخصية ، التعامل مع الطلبة ، تقويم الطلبة )  من وجهة نظر عينة من طلبة كلية الآداب جامعة اجدابيا ، تألفت العينة من (132) طالب وطالبة ، منهم (43) طالباً و(89) طالبة موزعين علي كافة التخصصات العلمية بالكلية (التربية وعلم النفس ، علم الاجتماع / اللغة العربية / اللغة الإنجليزية / الجغرافيا / التاريخ / الدراسات الإسلامية) والمقيدين بالفصول الدراسية (الأول / الثاني / الثالث / الرابع / الخامس ) تم بناء اداة لقياس مستوي الفاعلية لأعضاء هيئة التدريس مكونة من 50 فقرة من نوع ليكرت الثلاثي ، وقد كشف البحث عن : - وجود انتشار في مستوي تقييم فاعلية اداء اعضاء هيئة التدريس وفق معايير الجودة من وجهة نظر الطلبة ، وكانت مهارة التعامل مع الطلبة هي الأعلى انتشارا ً

- وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوي تقييم فاعلية اداء اعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر عينة الدراسة وفقا للمتغيرات النوع لصالح الاناث ، ومتغير التخصص العلمي لصالح تخصص الجغرافيا ، ولمتغير الفصل الدراسي لصالح الفصل الثالث .