الإشراف التربوي ودوره في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين
الملخص
هدفت هذه الدراسة التعرف على الإشراف التربوي ودوره في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين، وعلى درجة إسهام الإشراف التربوي في تحقيق فعالية المعلمين وحل المشكلات المتعلقة بالمعلمين ، وعلى درجة ممارسة مبادئ الإشراف التربوي التطوري في مدرسة التعليم الأساسي ، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لجمع المعلومات والبيانات لهذا البحث، وكانت اهم التوصيات :
-1 ضرورة العمل على زيادة معرفة أهمية التخطيط الاستراتيجي لعملية الإشراف التربوي وكيفية الاستفادة في نتائج التقويم والعمل على تطوير أداء المعلمين .
-2 ضرورة تدبر مديري المدارس على تحديد المسارات الإشرافية وكيفية العمل وفق كل مسار من المسارات من أجل تطبيق ذلك في مدارسهم .
-3 ضرورة قيام المشرفين التربويين ومديري المدارس بوضع الاحتياجات التدريبية والمهنية اللازمة لمعلمين بناء على . معطيات الإشراف التربوي والاستفادة من الوسائل التعليمية في تحديدها لتلافي القصور الحاصل في العملية التدريبية.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
يوافق المؤلفون الذين ينشرون في هذه المجلة على الشروط التالية:
-
الاحتفاظ بحقوق الملكية: يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر لأعمالهم، ويمنحون المجلة حق النشر الأول (Right of First Publication).
-
رخصة الاستخدام: تخضع جميع الأعمال المنشورة في هذه المجلة لرخصة المشاع الإبداعي: نَسب المُصنَّف 4.0 دولي (CC BY- 4.0).
-
حقوق القراء والآخرين: بموجب هذه الرخصة، يُسمح للآخرين بنسخ وتوزيع وعرض العمل، واشتقاق أعمال أخرى منه، بشرط:
- نَسب العمل: ذكر اسم المؤلف الأصلي والمجلة (الاستشهاد المرجعي الصحيح). -
حقوق المؤلف الإضافية: يحق للمؤلفين نشر أعمالهم (مثل النسخة النهائية المنشورة) في مستودعات مؤسسية أو على مواقعهم الشخصية بعد النشر في المجلة، مع الإشارة إلى أن المجلة هي مكان النشر الأول.
