دور الاشراف التوجيهي في تنمية الأداء المهاري والمعرفي لطلاب الخدمة الاجتماعية في مجال التدريب
الملخص
هدفت الدراسة للتعرف على دور الاشراف التوجيهي في تنمية الأداء المهاري والمعرفي لطلاب الخدمة الاجتماعية في مجال التدريب، ولهذا الغرض فإن الباحثة استخدم الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات والمعلومات، وقد اعتمدت الباحثة عينة عشوائية قوامها 121فرداً، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وقد تمت معالجة البيانات بواسطة حزمة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة مثل المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، ارتباط بيرسون والتجزئة النصفية للثبات. وخلصت هذه الدراسة إلى مجموعة من التوصيات منها العمل على ربط النظرية بالتطبيق التي تتمثل في المواد الأساسية والمهنية بالتطبيق الذي يتمثل في ممارسة الطالب للعمل مع العملاء في المؤسسة الاجتماعية والتأكيد على التزام الممارس المهني أثناء عمله بمجموعة من القواعد والمبادئ والأسس الأخلاقية أمر لابد منه لتوثيق العلاقة المهنية سواء بين المشرف والطلاب أو بين الطلاب المتدربين والعملاء داخل المؤسسة.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
يوافق المؤلفون الذين ينشرون في هذه المجلة على الشروط التالية:
-
الاحتفاظ بحقوق الملكية: يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر لأعمالهم، ويمنحون المجلة حق النشر الأول (Right of First Publication).
-
رخصة الاستخدام: تخضع جميع الأعمال المنشورة في هذه المجلة لرخصة المشاع الإبداعي: نَسب المُصنَّف 4.0 دولي (CC BY- 4.0).
-
حقوق القراء والآخرين: بموجب هذه الرخصة، يُسمح للآخرين بنسخ وتوزيع وعرض العمل، واشتقاق أعمال أخرى منه، بشرط:
- نَسب العمل: ذكر اسم المؤلف الأصلي والمجلة (الاستشهاد المرجعي الصحيح). -
حقوق المؤلف الإضافية: يحق للمؤلفين نشر أعمالهم (مثل النسخة النهائية المنشورة) في مستودعات مؤسسية أو على مواقعهم الشخصية بعد النشر في المجلة، مع الإشارة إلى أن المجلة هي مكان النشر الأول.
