بناء دليل معايير وطنية لجودة المحتوى التعليمي لمنهج رياض الأطفال في ليبيا

الملخص

هدف البحث إلى التعرف على أهمية المحتوى التعليمي كمؤشر لجودة المناهج التعليمية والعملية التعليمية، ودور وأهمية توافر معايير للمحتوى التعليمي كعنصر هام في بناء مناهج التعلم المبكر، كما هدف البحث إلى بناء وتصميم دليل معايير وطنية لجودة المحتوى التعليمي لمنهج رياض الأطفال في ليبيا، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي من خلال جمع البيانات ودراسة الأدبيات في مجال جودة التعليم في رياض الأطفال، وتحديد الأسس العلمية التي تناولت مناهج الطفولة المبكرة، ومعايير الجودة في بناء مناهجها عربياً وعالمياً، ومن ثم بناء دليل معايير وطنية للمحتوى التعليمي لمنهج رياض الأطفال محكم يُسترشد به في وضع وتقييم جودة المحتوى التعليمي في رياض الأطفال في ليبيا من قبل وزارة التعليم والمركز الوطني لضمان جودة واعتماد المؤسسات التعليمية والتدريبية. وتم التوصل إلى النتائج الأتية:

1. يعتبر استناد محتوى منهج رياض الأطفال على ثلاث جوانب رئيسية وهي: (الجانب التطوري/ النمائي، الاجتماعي الشخصي، الاجتماعي الثقافي) أمر بالغ الأهمية لتحقيق أهداف نمو وتعلم شامل لهذه المرحلة النمائية.
2. أهمية وجود معايير لضمان جودة المحتوى التعليمي لمناهج رياض الأطفال؛ لضمان جودة نمو مخرجاتها وتعلمهم في مرحلة الروضة ومراحل التعليم اللاحقة؛ لأن المعايير تعد سبيلا لتحقيق الجودة النوعية للتعليم، واعتماد مؤسساتها.
3. بناء دليل وطني محكم لمعايير ومؤشرات ضمان جودة المحتوى التعليمي لمنهج رياض الأطفال في ليبيا وفقاً للمعايير الاقليمية والعالمية.