آفاق التكامل المهني بين إدارة المدرسية والدور المهني للأخصائي بالمؤسسات التعليمية

الملخص

التغييرات المتلاحقة أثرت أيضا على المؤسسات التعليمية وزادت من مهامها ومسؤولياتها لمتابعة هذه التغيرات ومواكبتها حتى لا تكون بمعزل عما يحدث في المجتمع من تطورات، والمؤسسات التعليمة تعد ضمن مكونات المجتمع
لابد أن تواكب هذه المتغيرات بما يعود بالفائدة على طلاب؛ وذلك من منطلق أن مقومات المجتمع المدرسي يُعد أكثر وضوحا وخصوصية من المجتمع العام لطبيعة الوضع الاجتماعي للمدرسة، لهذا لابد أن تكون أهدافها محددة مدروسة
وضوابطها منظمة وقيادتها مباشرة وعلاقاتها واضحة وفق إدارة حديثه تتطلع للأفضل وفق أفاق مهنية تتضمن التكامل المهني في أداء المهام والمسئوليات بين الإدارة المدرسية والأخصائي الاجتماعي.
ولأهمية المؤسسة التعليمية داخل المجتمع، زاد من مسؤولية الإدارة المدرسية لدراسة ومتابعة كل المتغيرات سواء أكانت ايجابيه أو سلبيه والعمل على دراسة المتغيرات السلبية التي تؤثر على الطلاب من خلال مشاركة المختصين الأخصائيين الاجتماعيين داخل المؤسسات التعليمية لمتابعة ودراسة كل المستجدات والمتغيرات واستيعابها ووضع الحلول والمقترحات لعلاجها، لتزويد الإدارة بالمعلومات والإحصائيات بما يمكنهم من التهيؤ للمستقبل لهده المتغيرات، ومدي تأثيرها على المستوي التعليمي للطلاب، وذلك لما للمختصين المهنيين من أهمية ودور كبير في إنجاح وتفعيل مقومات المنظومة التعليمية، ولهذا نسعي في هذا البحث بضرورة التاكيد على أهمية التكامل المهني بين الإدارة المدرسية والدور المهني للأخصائي الاجتماعي داخل المؤسسات التعليمية، دون تهميش لأدواره المهنية ودوره الفعال داخل المؤسسة التعليمية التي تعد ضمن المشكلات التي يعاني منها جُل الأخصائيين الاجتماعيين، لذلك تمركز البحث على تساؤل رئيسي ما دور الإدارة المدرسية في دعم الدور المهني للأخصائي الاجتماعي داخل المؤسسات التعليمية، كما أستند البحث على المنهج الوصفي التحليلي، ومن أهم أبرز النتائج التي توصل إليها البحث بضرورة دعم الإدارة المدرسية لأدوار الأخصائي الاجتماعي داخل المؤسسات التعليمية ما يعزز مشاعر الثقة والتوافق المهني في أداء الواجبات المنوطة به داخل المؤسسات التعليمة مما ينعكس إيجابا على أدائه المهني اتجاه المؤسسه للرفع من مستوي الطلاب ودراسة المتغيرات السائدة في المؤسسات التعليمية.