الصعوبات التي تواجه طلاب المرحلة الجامعية لكلية الآداب النازحين بكليتهم إلى القاطع أ بجامعة طرابلس ودور الخدمة الاجتماعية في التعامل معها"

الملخص

هدف هذا البحث للتعرف على الصعوبات التي تواجه طلاب المرحلة الجامعية لكلية الآداب النازحين بكليتهم إلى القاطع أ بجامعة طرابلس ودور الخدمة الاجتماعية في التعامل معها، ولهذا أعتمد في الورقة البحثية المنهج الوصفي التحليلي لأنه "يعتمد على تحليل ودراسة مجموعة من الظواهر ويقوم بوصف هده الظواهر وصفا دقيقا محدد، وحدود الموضوع: يتمثل في الأدبيات الخدمة الاجتماعية والتعليم التي تهتم بقضايا التعليم والطالب والصعوبات التي تواجه الطالب الجامعي في ضل الأوضاع الراهنة "النزوح من القاطع (ب) إلى القاطع (ا) لجامعة طرابلس نتيجة الحرب في جنوب طرابلس، وكانت اهم نتائج البحث كالتالي:

• هناك اهتمام من قبل الأستاذ المقرر بشرح الأهداف ومتطلبات المادة التعليمية بنسبة 80% ، في حين كانت النسبة 3.3% اغفال الأستاذ عن شرح المتطلبات المقررات .
• لوحظ بأن أستاذ المقرر تمكن من إيصال مستهدفات المادة التعليمية لطلاب رغم نزوحهم من مؤسساتهم التعليمية إلى جامعة طرابلس نتيجة الاشتباكات القائمة في جنوب طرابلس مستخدما الأساليب التعليمية وذلك بنسبة 63.3% في حين تبين لذا البعض استخدام التلقين والالقاء في محاضراته بنسبة 13.3%.
• تبين أن أستاذ الجامعي يراعي الفروق الفردية لطلاب وذلك بنسبة 53.3%، في حين أن تحتوي المادة الدراسية وفق هذا الفصل لا تناسب الحالة الراهنة بنسبة 46.7%، بينما كان هناك تعاون بين الأستاذ الجامعي والطالب لإنجاز هذا الفصل بنسبة 50% رغم محاولات الجامعة توفير البيئة المناسبة لإتمام هذا الفصل بالتنسيق الجهود مع الإدارة الجامعية ورؤساء الأقسام والكليات المستقبلة للكليات النازحة بنسبة 76.7%.