المعاملة الوالدية وعلاقتها بالسلوك العدواني لدى تلاميذ الشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي بمدرسة العهد الجديد كما يدركها معلميهم
DOI:
https://doi.org/10.66338/jes.v12i01.733الكلمات المفتاحية:
المعاملة الوالدية - السلوك العدواني - تلاميذ الشق الأول - مرحلة التعليم الأساسي -مدرسة العهد الجديد كما يدركها معلميهم.الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على المعاملة الوالدية وعلاقتها بالسلوك العدواني لدى تلاميذ الشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي بمدرسة العهد الجديد كما يدركها معلميهم ، وتكونت العينة من (38) معلم ومعلمة ، واتبعت المنهج الوصفي التحليلي ، واستخدمت الاستبيان في جمع البيانات من عينة الدراسة.
وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:
- أن مستوى المعاملة الوالدية لدى تلاميذ الشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي بمدرسة العهد الجديد كما يدركها معلميهم جاءت متوسطة.
- أن مستوى السلوك العدواني لدى تلاميذ الشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي بمدرسة العهد الجديد كما يدركها معلميهم جاءت عالية.
- وجود علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة احصائية بين المعاملة الوالدية والسلوك العدواني لدى تلاميذ الشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي بمدرسة العهد الجديد كما يدركها معلميهم.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة علوم التربية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
يوافق المؤلفون الذين ينشرون في هذه المجلة على الشروط التالية:
-
الاحتفاظ بحقوق الملكية: يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر لأعمالهم، ويمنحون المجلة حق النشر الأول (Right of First Publication).
-
رخصة الاستخدام: تخضع جميع الأعمال المنشورة في هذه المجلة لرخصة المشاع الإبداعي: نَسب المُصنَّف 4.0 دولي (CC BY- 4.0).
-
حقوق القراء والآخرين: بموجب هذه الرخصة، يُسمح للآخرين بنسخ وتوزيع وعرض العمل، واشتقاق أعمال أخرى منه، بشرط:
- نَسب العمل: ذكر اسم المؤلف الأصلي والمجلة (الاستشهاد المرجعي الصحيح). -
حقوق المؤلف الإضافية: يحق للمؤلفين نشر أعمالهم (مثل النسخة النهائية المنشورة) في مستودعات مؤسسية أو على مواقعهم الشخصية بعد النشر في المجلة، مع الإشارة إلى أن المجلة هي مكان النشر الأول.
